本文摘选自：《美国大学原来是这样的》薛涌著
中国代表团在年北京奥运会中以51枚金牌力压传统的奥运超霸美国，高居金牌榜榜首，让许多中国人感到无上的骄傲。但是，在这“世界第一”的成就的照耀下，—般中国人特别是青年学生的体质和运动水平则呈现出令人窘迫的状态。在年奥林匹克科学大会上，一份《中国大学生健康与生活行为调查报告研究》透露，中国大学生65.58%“感到运动不足”。与此相对的，则是势可敌国的美国大学体育。美国代表团虽然在金牌总数上输给了中国，但其绝大多数运动员都是大学生或大学毕业生，而我国获奖的运动健儿大多是接受多年专业训练的人员。不仅如此，在田径、游泳、女足、赛艇等众多项目中，美国的大学还为其他国家代表团培养了大量的奥运选手和奖牌得主。可以说，美国的大学是当今世界奥林匹克运动最大的基地，也是其高等教育的一个重要组成部分。美国的大学体育，不仅为中国的体育改革，也为中国的大学改革提供一个良好的参照。
让我们来通过一些数据了解一下美国大学里的体育吧。美国有大约多万四年制在校大学生，有40万左右的大学生运动员。而日常参加体育锻炼的人，更是不计其数。如今美国大学竞争日趋白热化。各校为了吸引学生不惜工本。其中，大家要比的最大一项，就是大学的运动设施。想到美国找规模最大的健身房，非要到大学去不可。大学体育之普及，由此可窥一斑。而我国校园体育要么与考试相连，应试色彩浓厚，要么就是文化学习与体育训练相分离，专业训练和文化学习往往不能兼顾。
为什么大学体育如此普及？这和美国乃至西方的整个教育观念有关。西方自古希腊起，就把体育作为精英教育的核心。在中国，你让孔子练武功纯属亵渎圣贤；在西方，苏格拉底则是位英勇的战士。西方贵族尚武的精神一直没有断过。
当年在滑铁卢战胜了拿破仑，英国贵族骄傲地说：这场战争就是那些在伊顿公学的操场上比赛的孩子们打赢的！19世纪后半期，古希腊文化在西方渐渐成为时尚。格罗特的《希腊史》、普鲁塔克的《希腊罗马名人传》，不仅成为教养阶层的必读，而且是他们人格培养的范本，大家模仿起希腊英雄来不遗余力。美国的教育制度在起步期模仿英国，从上流社会子弟的寄宿学校到常青藤，都把体育作为教育的核心。日后的发展，更是有过之而无不及。所以，美国大学体育普及的原因，并不能仅仅从高等教育本身去找，而还要看美国从小培养孩子的观念和方式。
举个简单的例子，在美国的高中，大致有1/6到1/3的学生参加校队的竞技比赛。一个学校往往有二三十个运动队。每个公立高中，至少都有一个带看台的奥林匹克标准体育场，外加体育馆、棒球场等等。各种联赛，如同美国的职业体育联赛一样，棒球、橄榄球、足球、篮球，你方唱罢我登场，四季不绝。你查高中的网站，首页必有体育一项。我家住在波士顿郊外的阿灵顿，这是个拥有左右人口的小镇。其公立高中总共也就左右的学生。就是这么一个学校，竟有二十几个男女运动队。除了夏天的假期外，一年的其他三季都有正常的联赛。运动队的训练是一周五天，从下午三点半到五点半，外加两三场比赛（比赛经常在周末举行）。这也是美国非常典型的高中教育。在麻省这么一个小州，仅高中足联赛就有上百个队参加。这种高中球队的比赛，不仅吸引了师生和家长，而且当地的报纸报道、电视转播，俨然是个小职业联赛。高中的精英运动员，更有一天训练三四个小时者，就像个专业运动员。他们这么用功，除了对体育的爱好外，还有一大功利目标，那就是为上大学创造条件。中国读者因为姚明的关系，大多对NBA选秀非常熟悉。其实，美国大学运动队在高中生里选秀，也是个达到了疯狂程度的竞争。成千上万的高中生在上大学前要在各种联赛中发挥最佳水平，试图让坐在场外的大学队教练相中。对许多高中运动员来说，大学的升学竞争也是体育竞争。
在美国的大学里，篮球、橄榄球最为热门，是美国体育生活不可缺少的一部分，其商业价值足以和NBA以及以“超级碗”为顶峰的职业橄榄球联赛相比。这些比赛中涌现出来的精英，最终成为NBA和职业橄榄球联盟的职业运动员。田径、游泳等比赛，也几乎达到奥运会的水平。不仅美国在这些项目中的奥林匹克选手基本上全部出自大学，而且许多外国选手，为了维持和提高自己的竞技水平也纷纷到美国的大学读书。比如，在年奥运会米蝶泳中以0.01秒输给菲尔普斯的塞尔维亚运动员查维奇，就是加州大学伯克利分校的学生。在北京奥运会夺得一金三银并曾在雅典奥运会上为津巴布韦夺得第一枚奥运金牌的女将KirstyCoventry，则是美国Auburn大学的学生。她称到美国大学读书是她一生中最成功的经验。她的主要对手——美国队的MargaretHoelzer，竟是她在Auburn大学的队友和同屋。获得女子米短跑金牌的牙买加选手坎贝尔?布朗等等众多田径名将，也是美国的大学生。以菲尔普斯出身的密西根大学为例，篮球、棒球、橄榄球、冰球都拿过全国冠军，是职业联盟的重要“供血站”，前总统福特就是该大学出身的橄榄球运动员。到4年奥运会为止，该校共为奥林匹克输送了名运动员，代表着22个国家，赢得了54枚金牌、27枚银牌、35枚铜牌。如果以金牌总数而论，该校已经势可敌国，在个国家中能排到第17位！年因为菲尔普斯等密西根泳将的表现，上述数目自然大为增长。私立的精英学校虽然一般不提供体育奖学金，但也不甘示弱。到年奥运会为止，常青藤盟校共为奥林匹克输送了名运动员，他们共获得枚金牌、枚奖牌。
从众多的数据中我们可以看到体育与美国大学的教育相融的无比融洽，美国大学校园里的体育不止是一门学科，更是一种生活状态。
未完待续...
来源
《美国大学原来是这样的》薛涌著
编辑
王浩
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