前三步我们都已经走完了，那么最后一步我么们也不能落下，那就是——“输出”。这里的“输出”就更像是孩子规规矩矩的开始写一篇作文一样，只不过有的给孩子喜欢写作文，有的孩子喜欢写小说，各有千秋。但是最基础的就要写出来。因为只有写出来，才能知道自己到底差在哪里，为什么自己总是写的没有别人好，分数总是比别人差那么1、2分！这里就是“输出”的时候出现了障碍，如果只是普普通通的写作，写几百篇最后的效果也是寥寥。为什么呢？就是我们掌握住“输出”的精髓所在。“输出”为何意？媒介由内部到外部的传递过程。所以在写作方面的输出，一定是要真实的，从心底产生的情感，再通过积累的发挥出来。那么这种真情实感就需要大量的眼见为实和自我感受，这里就需要家长的配合，让孩子尽可能去感受。比如：老师要求孩子写一篇关于落叶的文章，我们就可以在回家的路上，稍稍慢走一些，让孩子亲手触碰到秋天的树干、秋天的落叶、秋天的泥土。这样孩子就有了真实的触感和理解，这样在下笔的时候，孩子就会很顺利地将自己的亲身感受写出来，这样的作文不失为一篇好文。那么如何让孩子有真实的感受呢？1、带孩子去游玩很多时候，孩子们都被迫地待在家里，是无法感受的，所以我们要带孩子多出去走一走，去外面的看一看各地的景色，都可以让孩子亲身接受大自然。感受一下大自然的魅力。这样孩子在对景色描写的时候，就会得心应手，因为一年四季不光在窗外，也会在孩子的眼里和心里，就像孩子与四季结合到了一起。很多家长都说自己忙，没时间去陪孩子去走一走，看一看。其实不必要走多远，在家附近也可以，哪怕只是饭后出去逛一逛，周末出去走一下。对孩子来说都很有利，而且还有利于培养亲子关系。2、多看一些课外书如果实在没时间，不让孩子多看一些课外书，了解一下外面的世界。增长孩子的见识，这样对孩子的知识储备量有一定增加，孩子自己在家的时候也不会因为无聊而一直都在看电视、玩手机，这样对孩子的身体没有好处的。我认为书籍是让孩子了解世界最近的一条路，如果你现在没时间带孩子去远方，至少让孩子在书中能行万里路。在这里分享一套《小学生人文旅行读本放眼看世界》共4册。故事以一个喜欢地理杂志和儿童百科全书的小学生米家为主角，父母带他环球旅行的故事。4册书分别包括亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲。在这套书中孩子可以知道非洲也企鹅；津巴布韦的狮子是白色的；摩洛哥的山羊能爬到树上去吃树叶；新西兰的绵羊比人还要多；挪威一年有一半的时间都在下雪等等故事的风格风趣幽默，适合小学生作为课外读物。为了更好地巩固孩子所学的知识，还有一个知识大闯关的环节，让孩子通过做题来复习故事里所记住的文化、地理知识等等。每册书的厚度适中，够小学生看一阵子！3、亲自动手很多很多时候需让孩子亲自动手去感受，比如老师让孩子写做饭这件事情，那么我们就可以带着孩子亲自去下厨，去感受着做的过程。这样孩子写出来的就会真正的作文，因为他可以很明确地写出来做饭的过程、做饭的感受以及最后吃到嘴里的心情。这样亲自动手之后的感受，比臆想出来的更加能够打动人。作文这件事本身就用自己的感受去打动别人，那么最开始就是要打动自己。作文能够写好，那么孩子的阅读理解方面就不会差，因为他会切身的感受作者的心情，这样语文的两大难题就都解决了，语文看起来还难嘛？其实还有一本书也可以给孩子看一下，讲的是整个人类的文明史，这有点像历史，但是孩子的语文也是有好处。
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